Faire Face

Selon les réponses données par 300 établissements -lycées publics et privés sous contrat, écoles d'ingénieurs et de commerce, écoles paramédicales, sociales et artistiques, deux grandes tendances se dégagent : l'accessibilité est bonne dans les espaces et les équipements (pour près de 80 % des sondés), mais moyenne dans les activités extrascolaires, associatives, syndicales ou culturelles (40 à 48 %) et faible dans les Services d'orientation et d'insertion professionnelle (21 %). En outre, 23 à 35 % des répondants disent ignorer le niveau d'accessibilité des activités extrascolaires dans leur établissement. « Cette absence d'information me paraît significative d'un manque d'intérêt pour la question du handicap », avance Claire Magimel, sociologue spécialisée sur les questions de handicap et d'accessibilité, en charge de l'étude.

Par ailleurs, l'enquête met en relief une autre tendance intéressante : la présence d'étudiants handicapés, toutes déficiences confondues, multiplie par quatre le niveau d'accessibilité de l'établissement. Un article dans le magazine Faire Face de janvier 2012 en présentera une synthèse complète. Carole Bourgeois