Faire Face

Ce jeudi 9 février, Starting-Block lance la 10^e édition de sa campagne Handivalides, qui vise à faciliter l'accès aux études des jeunes en situation de handicap. Premier temps fort de la campagne 2012, un colloque organisé à l’Université Pierre et Marie Curie (campus de Jussieu) de Paris, autour de la thématique "Les défis à relever pour favoriser les parcours de formation et d’accès à l’emploi".

Jusqu’24 mai 2012, l'équipe de Handivalides sillonnera ensuite une quarantaine de campus. Au programme : mises en situation, forum associatif et temps d'échanges.

Émilie Ouchet, responsable de la communication de Handivalides, nous en dit plus sur l’événement.

Handivalides fête cette année son 10^e anniversaire. Quels sont les changements les plus notables enregistrés par cette manifestation ?

Nous avons commencé en 2002 en organisant une semaine de sensibilisation auprès des étudiants de Jussieu, à Paris. Aujourd’hui, Handivalides compte 40 journées organisées au sein de 45 établissements. De francilienne, la campagne est devenue nationale. Cette année, nous ont rejoint -entre autres- les Universités de Bourgogne et de Bretagne occidentale.

A la demande de la famille de la jeune fille, dont nous avions relaté l'histoire de voyage scolaire peut-être compromis à cause de sa maladie, la rédaction de Faire Face a décidé de supprimer toutes les informations et commentaires relatifs à ce "post". Pourquoi ? Pour stopper les réactions très vives qui ont suivi sa mise en ligne sur ce blog. La rédaction tient à souligner que la famille de cette jeune fille ne remet pas en question la véracité des informations données par le journaliste qui a enquêté sur cette affaire. Aucun commentaire ne sera publié en lien avec le choix de supprimer cet article.

La Fédération nationale des associations au service des élèves présentant une situation de handicap (Fnaseph) organisait hier à l'Université Paris-Dauphine un premier "Grenelle" de la scolarisation et de la formation professionnelle des jeunes handicapés. Quelque 300 acteurs -associatifs, chefs d'entreprise, enseignants, professionnels de la santé, parlementaires- y ont participé.

Hier, alors que s'achevait le premier "Grenelle" dédié à la scolarisation des jeunes handicapés, le ministre de l'Éducation nationale, Luc Chatel, -absent de cette réunion- diffusait à la presse un communiqué rappelant les moyens déployés depuis la loi de 2005 pour rendre effectif le droit à la scolarisation des enfants handicapés : 2 000 assistants de scolarisation supplémentaires recrutés depuis la rentrée 2011 ; 1,3 milliard d'euros consacré à la scolarisation des enfants handicapés en 2012, 214 000 jeunes scolarisés en milieu ordinaire, soit 60 % de plus qu'en 2005.
Des chiffres que ne contestent guère les parents d'élèves pour lesquels le problème est ailleurs : « Sept ans après la loi de 2005, à chaque rentrée, nous constatons des dysfonctionnements. Oui, des moyens ont été mis, mais la qualité n'y est pas, notamment parce qu'il n'existe aucune organisation du service d'accompagnement des élèves », a rappelé Sophie Cluzel, la présidente de la Fnaseph.

Plus d’un quart des salariés du privé (26 %) et des agents de la fonction publique (28 %) ont le sentiment d’avoir déjà été victimes de discrimination au travail, selon le 5^e baromètre du Défenseur des droits et de l’Organisation internationale du travail (OIT). Ces chiffres sont stables dans le public, mais en baisse de cinq points dans le privé. Et la proportion de personnes qui disent avoir été témoins d'une discrimination est également en baisse, même si elle reste élevée : - 8 points pour les agents publics (34 %) et - 6 points pour les salariés du privé (38 %).

La quasi-totalité (95 %) des Français estiment que les jeunes handicapés ont droit à "un accompagnement adapté" pour leur scolarisation et plus de la moitié (54 %) que leur situation s'est plutôt améliorée depuis la loi de 2005, qui pose le droit pour chaque enfant handicapé d'être scolarisé dans l'école de son quartier, selon un sondage Ifop paru ce matin dans le quotidien 20 minutes.
Ce sondage, commandé par la Fédération nationale des associations au service des élèves présentant une situation de handicap (Fnaseph), est publié la veille d'un "Grenelle de la scolarisation et de la formation professionnelle des jeunes handicapés" organisé demain à Paris par cette fédération de parents. Toujours selon le sondage, 84 % des personnes interrogées considèrent que la place des jeunes handicapés est à l'école, avec les autres enfants. En revanche, 73 % des personnes interrogées estiment qu'ils restent encore trop à l'écart de la vie en société.

Le Centre d'information et de documentation jeunesse (CIDJ), association soutenue par le ministère de l'Education nationale, de la jeunesse et de la vie associative, espace d'information et de conseils des jeunes de tout statut, âge ou niveau d'étude, rend publique, aujourd'hui, une enquête inédite sur l'accessibilité des établissements de formation supérieure.

Le ministre de l'Education nationale, Luc Chatel, lance aujourd'hui la première journée nationale de sensibilisation au handicap dans les écoles afin de « mettre en valeur le travail au quotidien » des équipes éducatives auprès des élèves en situation de handicap a annoncé, hier, son ministère.

La décision d'organiser désormais chaque année une telle journée, dans toutes les académies de France, répond à un engagement pris en juin par le gouvernement lors de la deuxième Conférence nationale du handicap. Aujourd'hui, « les recteurs, les inspecteurs d'académie et tout l'encadrement académique se mobilise(ront) pour que, dans chaque école, chaque établissement scolaire, un temps soit consacré à ce sujet et que soient aussi mis en valeur l'engagement et le travail au quotidien des équipes pédagogiques et éducatives auprès des élèves handicapés », toujours selon le même communiqué. Qui précise également : « Il s'agit de changer notre regard collectif sur le handicap, faire connaître et valoriser les multiples actions au quotidien menées conjointement par la communauté éducative et les associations qui permettent d'offrir à chaque élève handicapé une chance pour réussir. »

Le trimestriel Respect Mag, magazine d'une société fière de ses différences et qui veut apprendre à vivre ensemble, diffuse actuellement un hors série consacré aux jeunes et au handicap. Téléchargeable gratuitement, ce 24 pages met à l'honneur des parcours exemplaires de jeunes déterminés à trouver leur voie, professionnelle et personnelle, malgré leur handicap. Il aborde des sujets de vie quotidienne (mobilité, accessibilité dans les universités, vote, vie affective, vie professionnelle, prêts bancaires et bourses universitaires...) et fournit une liste de contacts d'associations et de ressources pour choisir sa formation et élaborer son projet professionnel. Trois questions à Bilguissa Diallo, journaliste, qui a coordonné la publication de ce numéro spécial.

Pourquoi avoir choisi cette thématique ?

Respect Mag pose la question de la diversité et de la différence sous toutes ses formes. Le handicap est régulièrement traité au travers d'articles sur des sujets très variés (culture, société, économie, emploi, politique...). Dans ce hors série, nous avons volontairement adopté un ton positif en décidant de mettre en avant des personnes qui ont su dépasser leurs propres limites. Mais attention, si nous avons voulu raconter de belles histoires, notre objectif était aussi de proposer un maximum d'informations pratiques pour aider les jeunes lecteurs à concrétiser leurs projets. Car même s'il reste encore des progrès à faire, l'idée est de montrer que des dispositifs et des aides existent donc autant s'en servir !

Enzo est en CM2 et va souffler ses neuf bougies. Depuis trois ans, ce petit garçon bénéficie de six heures d'enseignement adapté à domicile, dispensées par l'association Votre École Chez Vous (VECV). Enzo souffre d'un manque de liaison entre ses muscles et son cerveau, ce qui l'empêche de se déplacer et de fréquenter l'école de son quartier. Il est l'un des onze gamins suivis par VECV et photographiés par Bernard Sidler pour l'exposition ONZE et tant d'autres ! Des enfants dont la maladie épuisante, douloureuse ou invalidante (anorexie, spondylarthrite, phobie...) empêche la scolarisation. L'association s'occupe aussi d'enfants scolarisés à temps partiel avec un projet personnalisé de scolarité (PPS) mais qui, cérébro-lésés, ont des problèmes d'apprentissage. L'enseignement adapté de VECV plusieurs heures par semaine vient combler leur retard.

L’Agefiph va mettre fin aux Actions vers l’emploi des étudiants handicapés (A2EH) à la fin de l’année. Ainsi en a décidé son conseil d’administration, le 13 septembre. Ce dispositif de soutien et d’accompagnement, qui concerne chaque année quelque 800 étudiants en cours de cursus ou en fin d'études, est animé par des prestataires, financés par l’Agefiph, en fonction de leurs résultats. «  L’association nous verse 850 € à chaque fois qu’un jeune que nous accompagnons décroche un emploi ou un stage », précise Emmanuel Patrier, le directeur d’Handisup Auvergne. Ce dispositif sera-t-il remplacé par un autre ? « La prochaine offre de services Agefiph étant toujours en cours de définition et d'élaboration, nous préférons attendre sa validation définitive pour répondre à vos questions », nous a fait savoir l’Agefiph. On peut toutefois en douter.