On connaît l’emploi accompagné qui commence à prendre de l’ampleur. Moins les dispositifs d’apprentissage accompagné qui ont vu le jour dans différentes régions. Avec pour objectif de faire le lien entre le jeune, le Centre de formation d’apprentis (CFA), l’employeur et la famille. Les conseillers en insertion professionnelle qui y …
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SEEPH 2020 – Jeunes, handicap et emploi : l’équation à multiples inconnues
La jeunesse en situation de handicap est-elle doublement en difficulté au regard de l’emploi ? Mardi 17 novembre, APF France handicap organisait avec les Actualités sociales hebdomadaires, un webinaire sur le sujet. Et dégageait quelques pistes pour aider ces jeunes à trouver leur place dans le monde du travail. Pas …
Lire la suite >SEEPH 2020 – Coup de jeune pour les centres de réadaptation professionnelle et de pré-orientation
Aucun texte officiel n’encadrait jusque-là le fonctionnement des centres de réadaptation professionnelle et de pré-orientation (CRP-CPO). Un manque qu’est venu combler, cet automne, un décret qui les ouvre notamment à de nouveaux publics. Comme les jeunes à partir de 16 ans, qu’accueillaient déjà quelques dispositifs innovants de ces établissements. La …
Lire la suite >Référent en CFA : « La loi va permettre de démystifier le handicap. »
La loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel a créé l’obligation de nommer un référent handicap dans chaque centre de formation des apprentis (CFA). Référents déjà présents dans certains établissements, comme l’Institut des métiers de l’artisanat du Pays de Meaux en Seine-et-Marne. Bérengère Dietrich y accompagne 70 apprentis …
Lire la suite >L’apprentissage des personnes handicapées sera-t-il dopé par la réforme ?
Vendredi 9 février, le gouvernement a dévoilé les mesures phares de sa réforme de l’apprentissage. Dans la foulée de la remise du rapport de Sylvie Brunet. Un document issu d’une concertation prenant en compte les besoins spécifiques des personnes handicapées. Tout en leur permettant de bénéficier des mesures générales. Le …
Lire la suite >Formation : Un projet, des solutions le nouveau magazine Faire Face est sorti
Se former tout au long de la vie est devenu une nécessité. Pour renforcer ses compétences, en acquérir de nouvelles, trouver un emploi ou en changer. Les personnes handicapées ont accès aux mêmes dispositifs que les autres actifs ou demandeurs d’emploi mais encore faut-il les connaître. Savoir aussi que des …
Lire la suite >La FHF veut soigner l’accès des personnes handicapées aux métiers paramédicaux
Pour rendre les parcours de formation dans le domaine paramédical plus accessibles et, in fine, augmenter le nombre de professionnels en situation de handicap dans les métiers soignants, la Fédération hospitalière de France (FHF) a publié une étude et un livre blanc. « Force est de constater que nous peinons …
Lire la suite >Les métiers de l’aérien s’ouvrent aux alternants handicapés
Le CFA des métiers de l’aérien, en Île-de-France, veut accueillir davantage d’alternants en situation de handicap, qu’ils soient en formation initiale ou en reconversion. Les inscriptions sont ouvertes jusque fin mai. Entretien avec Marc Terrisse, chef de projet Diversit’air, à la veille d’une journée portes ouvertes, samedi 26 mars. Faire Face …
Lire la suite >Quand Hanvol recrute des travailleurs handicapés dans l’industrie aéronautique
L’association Hanvol, ayant pour objectif de faciliter la formation et l’insertion professionnelle des personnes en situation de handicap dans l’industrie aéronautique et spatiale, avance sa campagne de recrutement au mois de novembre. Les candidats peuvent envoyer leurs dossiers jusqu’au 31 janvier 2016. Tout est parti d’un simple constat : les …
Lire la suite >Webdocumentaire À l’arraché : Adrien ou « participer à une nouvelle forme de sensibilisation »
Adrien est l’un des six « héros » du webdocumentaire À l’arraché, d’Armandine Penna et Frédérique Letourneux. Cet étudiant en licence pro atteint de la maladie des os de verre y raconte son parcours de formation. Un portrait dans lequel beaucoup se reconnaîtront. « À l’école primaire, puis au collège, j’étais le …
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